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画家和牧童教案

[移动版] 作者:蓝丁

龙8国际娱乐中心目标:

1、认识本课生字,掌握由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习画家和牧童的优秀品质。

3、感受、学习戴嵩虚心、和善的品质及牧童实事求是,敢于向权威人士挑战的精神。

龙8国际娱乐中心重难点:

引导学生在绘声绘色的朗读中、在优美词句的赏析中,真切地感受到画家和牧童不同的优秀品质,从而受到生活的启迪,感悟做人的道理。

龙8国际娱乐中心过程:

一、导入课文,巩固字词

1、这节课继续学习《画家和牧童》,板书课题。

2、出示生词及含有生字的句子,指导学生复习巩固。

二、了解人物,感知故事

1、学习一自然段,了解戴嵩。

“他”是谁呢?

戴嵩是个什么人呢?

找出文中描写戴嵩的句子,引导学生感受戴嵩的著名。

2、再读课题,牧童是干什么的?

3、质疑:这么著名的大画家和一个小牧童之间会发生什么事?

4、带着问题自由读2——6自然段,边读边想:画家和牧童之间发生了件什么事?

5、指导学生用几句话把事情说清楚。

相机出示提示语:

戴嵩画了____,别人看了都说____,牧童却说____,后来戴嵩____。

三、走进故事,朗读赏析

1、引导学生朗读、感受戴嵩画《斗牛图》的情景,体会他画画之快及高超的画技。

2、感情朗读人们的称赞,拓展训练:如果你也在场,你会怎样称赞,(出示:栩栩如生名不虚传活灵活现神来之笔)练习说话。

3、理解“纷纷夸赞”的意思。

4、对比发现“夸赞称赞赞扬”中都有“赞”,都表示夸奖的意思。

5、引出牧童的话,出图引导学生观察图上人物的神情、动作,揣摩人物的心理活动。

6、回到文本朗读感悟人物的特点,分角色读、演。

四、走进人物,学习启迪

1、将掌声送给谁?说说理由。

2、将掌声送给大画家戴嵩,学习他虚心、和善的品质;将掌声送给小牧童,学习他实事求是,敢于向权威人士挑战的精神。

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