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画风教案

[移动版] 作者:蓝丁

画风教案

龙8国际娱乐中心目标:

1.会认7个字,会写12个字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。

3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。

重点难点:

1.重点:认字,写字,朗读课文。

2.难点:朗读感悟。

龙8国际娱乐中心方法:自主探究识字,小组合作检查,分角色朗读感悟

龙8国际娱乐中心准备:生字卡片

课时安排:两课时

龙8国际娱乐中心流程:

第一课时

一、创设情境,揭示课题。

1.猜谜激趣:

看不到,摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书:风)

2.你知道哪些风(学生畅所欲言。)

3.今天我们就来画画风。(板书课题,齐读课题)

二,识字

1.老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像,请小老师领读他们的名字。

2.号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。

例如,宋涛,陈丹,赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。

3.卡片认读"宋,涛,陈,丹,赵,艺"六个生字了。

4.想一想,找一找:"宋,涛,陈,丹,赵,艺"这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。

5.想知道这三位小朋友是怎样画风的吗

三、初读课文,整体感知。

1.请同学们自由读课文,画出生字,要读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。

2.出示生字"显",多音字"旗杆","呼呼地转"

3.出示课文的新词,认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。

4.指名分段读课文,正音。

5.这篇课文主要讲了一件什么事

四、指导写字

1.不要多笔画:"丹"字只有一点。"乌"字中间没有点,加迠就成了"鸟"字。"丝"字上边的两绞丝没有点。

2.不要少笔画:"忽"字下面的三点,不能少。

3.结构。"显"字上小下大,上短下长。"忽,丝"二字上长下短。"杆,眨,涛"左窄右宽"杆"左高右低,"眨,涛"左短右长。"艺"字草字头的横宜略长,下面的"乙"字"折笔"应尽量向左边斜,"弯"应写平,"钩"直上。

4.生练写生字。

第二课时

一、复习巩固:

1.做游戏:听字音找生字:

(1)同桌之间进行,一个同学说字音另一个同学找生字。

(2)教师说字音,请一组同桌到前面指卡片,大家当小裁判,看谁反应快。

2.出示词语,读词语:先让学生自己练习读,再指名读:

旗子擦去洁白显得眨眼睛小男孩斜斜的雨丝

(教师范读:让学生在文中标出自然段。)

二、齐读第一节,说说从第一节读懂了什么

(第一自然段讲宋涛,陈丹,赵小艺一起画画,他们用画笔画出了房子,太阳,大树,小鸟。看着美丽的画面几位同学感到非常高兴。)

教师指导学生朗读:结合语言文字体会同学们高兴的心情,读出高兴的语气。

三、小声读第二,三自然段,边读边想:这个自然段告诉我们什么(宋涛提出了问题,陈丹说谁也画不出来)

指导朗读"谁能画风"要读出问句的语气来。

"风,看不见,摸不着,谁也画不出来。"要用非常肯定的语气读。

教师:开始同学们不知道怎样画风,后来怎么画出不同的景象呢咱们一起讨论讨论:看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的

四、自读自悟。学习4-8自然段。

1.他们是怎样画风的默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。

2.全班交流。

①随学生回答出示有关句子:

⑴她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。

⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

⑶他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:"下雨了,风把雨丝吹斜了。"

⑷她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。

②句子中的"她""他"分别指什么,代进去读一读。

③请学生上黑板画画文中的景色。

④请学生给学生所画的景物配上文中的话,同时指导朗读。3.你喜欢课文中的哪一位小朋友,为什么

4.有感情地朗读课文。

①小组合作分角色朗读课文

②指名一小组展示朗读成果。

③选择自己喜欢的角色朗读课文。

教师小结:在问题面前,小艺没有退让,她开动脑筋,想出了办法,真是一个敢于动脑筋的好孩子。在她的启发下,同学们遇到困难不退缩,积极思考,也都想出了好办法。

五、学习第九自然段:。

以小组为单位进行学习:边读边体会:"为什么说,画中的景物好像都在动,一张张画显得更美了"

进行交流:一阵风吹来,三个小同学对画中的景物产生联想,真切地感受到风中景物的动态美。

六、有感情地朗读。

结合课文内容展开想像:让学生观察画面,结合画面展开想象:如果让你也画一画风,你会怎样画呢如果让你用动作表现风,你会怎样做呢请学生结合一个话题在小组内说一说。

学生在小组内交流。

大家谈想法,看看谁最有创意。

七、布置作业:

自己开动脑筋,想想怎样表现风,试着做一做。

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